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教导与技巧的再次较劲

金沙城中心娱乐场:     安德烈亚斯·施莱歇尔师长教师是经济合作与成长组织教导与技能司司长。为我们所熟知的是,2000年他策划提议的国际学生评估项目(以下均简称为PISA),开启了国度和地区间经过过程学生学业成绩进行教导体系间深层次的比较与思虑。至今参加PISA测试的学生样本数量可代表全球2400万15岁的学生,相当于上海的总人口数量。这些学生来自90多个国度和地区,这些经济体对全球的GDP供献达到总量的90%。在他的积极推动下,上海延续参……

    安德烈亚斯·施莱歇尔师长教师是经济合作与成长组织教导与技能司司长。为我们所熟知的是,2000年他策划提议的国际学生评估项目(以下均简称为PISA),开启了国度和地区间经过过程学生学业成绩进行教导体系间深层次的比较与思虑。至今参加PISA测试的学生样本数量可代表全球2400万15岁的学生,相当于上海的总人口数量。这些学生来自90多个国度和地区,这些经济体对全球的GDP供献达到总量的90%。在他的积极推动下,上海延续参加了两轮PISA测试并在国际排名上名列前茅。上海学生让人冷艳的PISA成绩使上海教导为全球注目。

  今朝面向将来的教导成长的重要关键,既不是公平和质量,也不是教导经费或资本的低效利用,而是学校体系组织方法的落后。我们须要重新界定教导,包含甚么是最合适学生的教导,甚么是最有价值的常识,甚么是最有益于学生个别成长的进修策略等。教导工作者应当基于学生的将来展开教导,而不是面向之前,背向将来。

  工业社会的教导体系,一方面经过过程挑选机制让优良的资本集中在精英的培养上,另外一方面经过过程标准化、常识复制来实现大年夜范围工业化临盆所须要的大年夜量同质化、功能化劳动力的临盆。300年前工业社会早期,正是这类教导体系革命性的诞生,使得人材培养最大年夜化地满足了工业社会的临盆力成长须要,减缓了因技能不足而导致掉业等社会阵痛。明显,在那个时代,在教导与技巧的较劲中,技巧革命性地建构了新的教导体系,现代学校体系是以而诞生。然则,应当清醒地熟悉到,作为推动教导成长的身分,技巧固然改变了教导的情势,但改变不了教导的初心。在教导与技巧的较劲中,教导始终死守着促进人的成长和社会成长的主旨。教导与技巧的较劲,本质上是技巧推动教导成长的过程,也是教导适应情况、重构本身和推动技巧进一步成长的过程。教导的重构,是环绕进一步促进人的成长和社会成长的教导理念、体系、内容的重构。在漫长的人类文明成长史中,如许的场景也不过数次。

  今天,我们荣幸地置身于一场极新的、汗青性的教导与技巧较劲的尖峰时刻。新一代信息技巧的迅猛成长和日益普及,正在革命性地建构信息社会新的政治形态、经济形态和文化形态。比拟之下,教导并没有产生任何本质性改变,工业社会的教导理念、教导体系、教导内容都没有本质性改变。信息技巧只是作为一种对象和手段旁皇在传统教导之外,而信息技巧对教导的革命性变革是必定的。这类变革必定成为教导信息化,也是教导现代化的重要内容。

  教导与技巧再一次较劲的序幕已拉开。面对技巧的挑衅,上海须要在鉴戒世界经验的基本上,凝集上海聪明,展开上海摸索。

  起首是重塑信息社会的教导理念。在信息社会,教导理念的核心是“以工本钱”,关键在“因材施教”,动力源于进修者的兴趣。数据驱动的大年夜范围因材施教成为新的核心教导范式。教导信息化不再仅仅是教导手段的信息化。作为革命性的内变量,教导信息化成为教导现代化的动力引擎和典范特点。教导现代化就是教导信息化,教导信息化就是教导现代化。

  其次是重塑信息社会的教导体系。工业社会学校教导体系将被毕生进修体系代替,大年夜范围个性化进修是其重要方法。学校可能不会消掉,模式将会改变。为每小我供给最合适的教导,不但成为可能,并且成为重要指向。教师不再是工业社会组织方法下教导“工厂”中的教书匠,而应成为在扁平化、协作式工作情况中的高程度的专业实践者。教师专业的工作模式须要重新组织,成长教师的专业自立性,培养专业协作文化,激起教师的教导创新精力,助力学生在进修上的成长。这须要发挥教导体系各层面的引导力,包含学校引导力、教师引导力和体系引导力。

  再有就是信息社会教导内容的重塑。可即用即学的内容从教导内容中剥离,获得信息和综合解题的才能构成新的教导内容主体;新叙言技巧建构新的教导传播符号及组合,进而建构新的教导内容;信息技巧成长激起常识的聚变现象和裂变现象,推动教导内容革命性重塑;教导内容的冗余和碎片化带来新的隐忧。

  信息化推动全球化,合修建构着信息社会的新教导形态,在更高层次上推动人的成长和社会成长。站在教导与技巧再一次较劲的尖峰时刻,我们要为学生的将来成长做好豫备,要为社会的将来须要做好豫备,让所有人能共享技巧进步、数字化带来的社会福祉;我们也要为教师的将来成长做好豫备,不但让教师职业在经济上有吸引力,还应晋升在专业胜任力和自我效能感上的吸引力。只有良好的人材能培养更良好的人。只有面向将来的教导者才能承当起教导将来面对的艰苦挑衅。在这场较劲中,我们须要更充分地发挥教师的匠心之智,调动一线教师和校长的聪明与经验,合营续写上海教导光辉的新篇章。

  (作者系上海市教委副主任)

  本文为上海教导出版社《超出PISA》www.js77888.com书序

  《中国教导报》www.js77888.com2018年12月10日第10版 版名:读书周刊·教师书房

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